Parcours d'enfants

Il s’agit, dans ce parcours, d’itinéraires, de lieux, d’espaces fréquentés par les enfants, témoins de leur passage, de leur cheminement, de leurs attentes, de leurs interrogations. L’enfant se situe au carrefour de nombreuses disciplines et peut être le symptôme de leurs dysfonctionnements. A partir de conférences et de séminaires, de pratiques singulières et de réflexions personnelles, l’auteur ordonne ce travail autour de trois axes : le livre, la thérapie et l’exclusion.